2010年9月30日 星期四

臺博古蹟狂歡日,謝謝你

國立臺灣博物館說明員 劉懿萱



工作人員大合照

   
         一個凡那比颱風將臺博館9月18、19日世界古蹟日的行程都打亂了,工作人員一個多月來的辛苦,眼看就要白費。雖然整整延後一周,『老博物館偵查大冒險』終於在9月25日上場,一樣精彩,一樣好玩的活動在現場觀眾踴躍的支持下,臺博館被擠得水洩不通,看到這番景象,實在令人好生感動。在這背後,謝謝所有工作人員不間斷的努力以及準備。




這次主要由臺博館的志工夥伴們負責進行活動,他們是一群經驗豐富又對臺博館具有熱情和使命的守護者,從內容的發想、劇本的撰寫與演練,他們付出許多的心力,所以我們可以在「爸爸講古蹟」中看到「方伯伯」和「阿滿姨」用趣味的方式帶大家逛臺北舊城的古蹟;「臺博畫‧話‧看」中,專業又有耐信心的志工夥伴帶著大家看看臺博館平時不會被仔細注意到的細微處;「寫給老博物館的一封信」中,親切的志工夥伴聽著大家分享今天在臺博館的所見所聞。臺博館內出動上上下下,無非希望讓大家獲得最美好的博物館體驗。
方伯伯講古蹟
辛苦的志工大姐與館方人員



「老祖先的回憶」活動還沒開始,就有許多觀眾聚集在大廳中間的樓梯等候,兩位十分健壯開朗的老奶奶滿場拉著觀眾,彷彿穿越時空的在博物館內跑進跑出,告訴大家她們年輕時所看到的博物館,其實她們是臺博館在2010年3月所招募的第一批大專生服務學習的學生,宛真與亞彤一個月的服務學習時間,學習導覽與帶活動的技巧,近來更是臺博館教育活動不可或缺的好幫手。



亞彤與宛真的表演深受大家喜歡
「動感建築」以活潑有趣的遊戲方式,邀親子組團一起集思廣益,用身體模擬建築構造,在親子合作完成遊戲的過程中,也伴隨一家大小的笑聲與笑容,這當中主持人功不可沒。負責這項活動的是唯宸、映均與宜芬,他們是臺博館2010年度的暑期實習生,兩個月的實習期間,從大量的教育活動中與臺博館培養好默契,「動感建築」是他們集大成之作,以逗趣活潑的演出,陪觀眾渡過輕鬆歡樂又寓教於樂的博物館時光。



唯宸.映均.宜芬(由左至右)與民眾互動
唯宸主持動感建築
透過『老博物館偵查大冒險』,臺博館希望能和大家分享建館一世紀以來既饒富趣味又深具意義的精采動人回憶。不少小朋友跑到工作人員的身邊說他們今天玩得很開心,其中一位小朋友在明信片上這樣寫著:「雖然你看起來像是一間老房子,但是卻是一間很偉大的老房子!」,感謝您用行動支持臺博館,希望這個活動能在你們心中刻劃出小小的烙印,因為您的熱情參與,才能為百年古蹟─臺博館創造出許多更溫馨、更令人難忘的故事。




熱情的志工與小朋友的笑容
更多活動照片請上臺博臉書粉絲專頁觀看唷!
990925臺博古蹟狂歡日活動照片

2010年9月25日 星期六

太陽落幕-太陽之子特展卸展幕後實錄


     國立臺灣博物館說明員       王頌儀 



     深受大朋友、小朋友喜愛的「太陽之子-當神話傳說遇上排灣族」特展(以下簡稱太陽之子特展)展出長達九個月之後,在臺灣博物館(以下簡稱臺博館)的任務功成身退,於9/13(一)進行撤展。「太陽之子」特展新任務是將到臺東的臺灣史前博物館展出,預定10/22開展,有興趣的朋友,歡迎到史前館與太陽之子特展再續前緣。

2010年9月15日 星期三

古蹟日來臺博館找尋記憶

 國立臺灣博物館說明員   劉懿萱



每一個古蹟背後,都蘊藏著許多古老的故事,而臺博館的故事就是…

日治時期-馬公小學校畢業旅行與臺博合影



    1984年起,法國率先在九月的第三個週末,免費開放全國名勝、古蹟、美術館、總統府、總理府及各部會辦公室等給民眾參觀,藉以宣導古蹟保存的重要。多年來,世界各國發揮不同的創意舉辦慶祝活動,古蹟日也成為最有趣,也是最具意義的跨國活動。保存古蹟的意義大家都知道,古蹟日每年都在過。國立臺灣博物館她不僅是博物館,也是古蹟,我們思考著要怎麼過得不一樣,過得更有意義,我們決定要從自己的故事開始。

國立臺灣博物館,從外觀看起來她像是ㄧ個冰冷的城堡,靜靜佇立在二二八公園深處,行人來來往往,或許沒有幾個人知道這是間可以參觀的博物館。今年才剛度過102歲生日的她,從日治時期、光復後、一直到現在,一路上陪伴大家經歷多少快樂與難過的日子,這些點點滴滴交織出好多的故事,只是這些記憶隨著時間卻漸漸模糊淡去。

  
臺博館後院一景

你知道嗎?現在二二八公園捷運站旁涼亭和水池的空地,在1960年代之前是臺灣最重要的運動場,曾經舉辦過許多大大小小的運動競賽,比賽時曾經圍滿了好多看比賽的粉絲。還記得嗎?廣場前的銅牛,是許多臺北人或外地人童年的記憶,或許許多人小時候就曾和父母到此一遊,爬到銅牛的背上,雙手抓著一對牛角拍照。或許你不知道,現在大家風行去上海看世博,1935年時,臺博館裡裡外外的空間也曾經舉辦過臺灣博覽會,五十天的展期總共吸引了三百多萬人次到此參觀。時至今日,國立臺灣博物館成為一座熱情洋溢的博物館,面對每天來館的大朋友、小朋友、老朋友,這裡時而充滿活力和歡笑,時而述說著懷舊的感念,這些豐富多變的人、事、物點滴,卻也相當溫馨而珍貴。


201091819世界古蹟日,臺博館將變得很不一樣,我們要以最生活、最具活力、最充滿歡樂氣氛的方式慶祝,「老博物館偵察大冒險」安排一系列的活動,「臺博畫‧話‧看」、「寫給老博物館的一封信」、「老祖先的回憶」、「動感建築」、「爸爸講古蹟」,透過導覽解說、闖關活動、說故事、體驗遊戲等活動方式,和大家分享建館一世紀以來既饒富趣味又深具意義的精采動人回憶,臺博館不再是冰冷而威嚴的老房子,而是濃濃充滿「人味」的地方。

2010年9月14日 星期二

大專生服務學習-導覽教育組在幹麻?

大專生服務學習-導覽教育組在幹麻?



你曾經在展覽中聽過導覽嗎?導覽員到底在博物館扮演怎樣的角色?
是老師?研究員?行政人員?活動規劃者?執行者?帶領大家玩樂?
導覽員通通都具備這些角色的特質。


   導覽員(docent)這個名詞是出自於docere,意思是教授,特別指在博物館引導觀眾或者展覽中提出解說的人,簡單說也就是參觀者與展品之間的溝通橋樑、詮釋者。『具備展品解說知識、說學逗唱的技巧、超急智的臨場反應、面對人客無厘頭要求卻面不改色的高EQ、無限的教育愛和活動規劃能力、執行能力等-這就是臺博館的說明員』,就是為大眾服務的說明員。

示範導覽與驗收

活動執行



      臺博館大專生服務學習中的導覽教育組,可以體驗說明員的工作內容並且感受何謂「服務」,活動中孩子的笑容就是服務的喜悅、民眾經過解說獲得新的體驗與知識就是服務的成就感,經過說明員服務工作的「培育」,這些服務學習「畢業」大專生都有一番體驗與成長,認識不同的朋友、簡報不再結巴、學到對付小小孩的方法、訓練臨場反應等,這都是在課本不會教給你的能力,就來看看導覽教育組夥伴的分享,告訴你這有多刺激、多好玩。

梯次:9903

校系:台灣大學地質系
姓名:施名剛

        「咦…大專生公共服務?!來去參加看看好了,好像很好玩。」抱著試試看的心情寄出了申請表。我想不管是什麼人,只要有申請,都會有期待錄取的心情,我當然也不例外。好加在,我錄取了。


  懷著忐忑的心情,在週六的一大早來到台博,一個大四的老人,早就不知道早起為何物了。算了,畢竟是來做義工。這時,親切的頌儀姐姐出現了,她詳細的介紹了這次活動的宗旨,也告訴我們義工所要做的事情,還帶我們進行館內的導覽,最後讓我們自行分組,有臺博部落客組、導覽教育組和展場研究組。我想像我這種多話的人,應該是不適合寫文章吧。那最適合我的應該就是導覽教育組了。


  『導覽員』一直是我參觀博物館最不需要的。我總是認為我自己看就可以了解,可是在歷經了四週的訓練與實際帶別人導覽後,我深深發現我錯了,我大錯特錯。導覽員絕對不是那麼輕鬆、那麼簡單的一個工作。這絕對不是單單的介紹展覽的物品,在每一次為民眾導覽的背後,是每個導覽員花費很多時間,看了很多資訊,蒐集很多資料,再加以思索要怎麼把把一件件的展品有順序的連接起來。而更困難的事,要隨時能夠回答的出觀眾所可能發問的千萬種問題。這無疑是一個非常高難度的工作。

  我很高興我在這次的義工活動裡學到了這些知識、技巧與編排流程的能力,更感謝台灣博物館能夠給我們這樣一個可以發展自己的舞台。經過了這次的參予,我對導覽員有更深一層的認識,下次當我去參觀展覽或是博物館,我一定會想要聽導覽員的介紹,因為我知道,他們絕對可以帶給我對這件文物或是畫作更多更廣的體會。

梯次:9903

校系:台灣大學生命科學系
姓名:楊育美

小美自備教材導覽
        以前我老是覺得博物館給人一種疏離而陌生的感覺,而我也不是會常常前往博物館參觀的人。在選上這個服務課之後,我回想了一下,上次我到博物館參觀展覽,到底是多久以前的事情了呢?絞盡腦汁想了半天,終於在記憶深處翻找到了高中時代由於歷史課需要作報告,才前往明明就在學校附近卻一次也沒去過的台灣博物館參觀。


       台灣博物館給我的感覺機乎是和二二八公園劃上等號的,而對面的土地銀行以前在補習完經過時老是覺得,這家銀行好像從來沒有開過。這次大專生公服的活動,讓我又重新認識了一次博物館,其實博物館並沒有我想像中的遙遠,它其實是很親切而且又貼近我們的。展場的內容,是精心設計過希望可以讓大家看起來更清楚易懂且流暢,即使是艱澀難懂的展品,也會有親切的志工們深入淺出的為大家導覽,讓我們可以更加了解展出的內容。在參與過這樣的活動後,對於整個博物館的經營更加的了解,也更加的覺得博物館內的工作人員真的都相當辛苦,原來這些我們沒有注意到的小細節,其實都是經過精心佈置的。

      在導覽教育組服務時,我很慶幸有這麼一群好夥伴們,他們活潑好相處而且十分的會帶小朋友,對我來說平常並不會很常接觸到小朋友們,這些好夥伴們讓我大開眼界。這次的活動也讓我學習到了該如何和小朋友做應對,在導覽前要花多少功夫準備才可以講的順暢而且豐富,在導覽時應該要如何和觀眾互動並且講的活潑生動等等,這些在平常大學生活中,都不太有機會可以去體驗到的,經過這次的活動中,我學到了很多。謝謝你們設計這樣子的活動讓我們可以更加了解博物館的運作與內涵,讓我對博物館又多了解了不一樣的面貌,這是一個非常棒的活動,你們辛苦了!

小組討論古生物大風吹的執行
梯次:9903

校系:台北市立教育大學自然科學系
姓名:賴亞彤


   孟陽老師口中得知臺博有一個訓練計畫,訓練大專生成為博物館的一份子。我當下腦子閃過「博物館驚魂夜」的畫面,二話不說就帶著好奇心填上名字報名。


服務的第一天,解講未來一個月的行程並選擇自己想參加的組別,和參觀土地銀行展示館。個性好動的我,很喜歡接觸民眾,更想知道導覽員背後的秘密,在參加前就想加入導覽教育組,最後也如願的加入這個組別。


第一個遇到的活動:「古生物大風吹」,要帶小朋友認識各年代有名的古生物,並利用古生物的特徵進行大風吹。一開始認為只是個小遊戲,不需要太多的準備。但和同校的宛真討論後發現,發現需要約導覽服務組的同伴一起討論玩樂的細節。在這個活動結束後,第一個感覺,小朋友都很聰明,甚至有些比我們懂得都多。再來,開始覺得,自己的知識有些不足,如果沒有牌子,根本無法順利講解。


在結束大風吹的活動後,頌儀姊安排我們到土銀館聽導覽員的正式導覽。沒有稿子,沒有提示,從頭到尾源源不絕,不多不少講了兩個小時。原本以為只有學相關科系或是做相關工作的人才會懂這麼多,結果一問之下,照華大哥竟然平常是個公務員,是有興趣才來當志工導覽。令我大大震驚。


到準備最後成果導覽的期間,我三不五時就跑到土銀館,聽不同的人導覽,學習他們和民眾之間的互動,學習他們的講話方式和內容。更會和同學到土銀館演練,在演練期間還遇到熱心的志工,小小,聽我們演練並告訴我們小技巧。在每一次的聽別人導覽和自己演練後,都感受到自己所學一點都不夠,趕緊回家上網找資料,跟教授借相關書籍閱讀,就深怕帶給民眾錯誤的知識,或是被民眾問倒。


最後的成果導覽相當緊張,我負責開場的部份,民眾不多,互動也不熱烈,但是大家充滿期待的眼神,讓我覺得很開心,到古生代快結束,從一位媽媽的反應,讓我知道她學到新知識,這讓我覺得一切都很值得。

參加這次的公共服務,讓我感受到博物館滿滿的人情味,志工和導覽員的熱情將冷冰冰的展品變得有趣且生動,導覽員不是背稿子,那是不斷充實自我,不斷學習和練習後的成果,解說的魅力不是天生,那是經過很多的磨練才有的。我想每個導覽員都有一樣的使命,就是將所有正確的知識藉由展品教導給大眾。我真的很開心有機會可以用這樣的方式認識博物館,也衷心的希望未來有機會可以將這次所學所體會到的事物回饋給社會大眾。


正式導覽開始囉

梯次:9903

校系:台北市立教育大學自然科學系
姓名:邱怡萍

從小跟父母逛博物館時,總是對在那的工作人員有種崇拜的感覺,想不到這次我能有機會扮演這樣的角色,感覺很興奮、很緊張。當博物館的志工跟當其他地方的志工感覺很不同,能接觸到許多民眾、與他們有許多互動,感覺多了點專業感。似乎民眾進來博物館的這刻,他們在此的幾小時、幾分鐘都託付給了我們。

很高興這次有機會能參加台灣博物館大專生公共服務計畫,想當然的選了導覽教育組。雖然說其他組員都是學長姐,我的資歷最淺,著實給了我不少壓力,但這四週的相處下讓我學習了很多。導覽員是個有趣卻又富滿挑戰的角色,有趣的是與觀眾有最近的接觸,能立即得知民眾的反應;但須具備最立即的反應及閱覽足夠的知識等,才能面對各種問題,這是挑戰也是另一個有趣的地方。


在第三周時,我們驗收了第一次導覽。關於第一次導覽,印象中除了緊張還是緊張,拿到光筆換我開始開始那刻,似乎世界頓時都空白了,只能像溺水的人,拼命想抓住周遭能抓住的,想當然可知,結果是不太理想囉!


最後一周,第4週,也就是正式上場的時候了!雖然因為一些原因,很可惜的沒有趕上導覽。但是跟著其他導覽人導覽,雖然講的人不是自己,但依舊跟著他們感到緊張,似乎自己也在導覽似。我想,雖然導覽員有許多臨場狀況要面對,需要閱覽許多知識等等,但在導覽那時,對於導覽人卻是種另一種享受吧!即使緊張,還是開心的民眾說著自己所知的知識,希望能分享給他們。


這次真的是個難得的機會,讓我學習到了許多,也希望下次還有更多類似的機會能參與,能在有機會為他人導覽,帶給他們知識與愉快。這次的導覽不僅是個開始,而是個啟程,相信下次再導覽一定又會更完美。

泊辰執行古生物大風吹
次:9905

校系:台大動物所
姓名:陳泊辰(擔任台大生科系服務學習TA)

    最早聽到「臺博館大專生公服」這個活動,應該這個學期剛開始沒多久的事了,剛念研究所半年的我,接到了老闆的安排,變成了系上的服務學習課程助教,回憶起我自己修過的學校服務課,不外乎是掃掃地、澆澆花,或者是整理動植物的標本,所以我原本也以為,這學期我所負責的也是帶學弟妹們去做做勞動服務之類的,不過接下了這個工作才發現,今年的服務課跟往常很不一樣,一份臺博館的公文,改變了我對大學服務課的刻板印象,同時也為了系上的學生開了一扇對外的窗。

      衝著對「臺博館大專生公服」活動的好奇(同時也是想為研究生生活添加一點樂趣啦),我也和學弟妹們一起報名變成了公服團的一員,雖然整個活動只有四天,可是感覺卻十分的充實,做了一些從來沒嘗試過的事,也是我第一次以工作人員而非觀眾的角度來了解博物館,觀察的角度不同,學習到的東西也很不一樣,尤其我在的又是導覽組,最後要對參觀民眾做導覽,所以在展品方面也就花了比較多了心思在上面,沒辦法和觀眾一樣只是走馬看花,不過也因為有這個機會才真正對土銀分館的展示有深入的了解,同時也聽到了一些展品上比較不為人知的小秘密。
     在這一個月的公服活動中也認識了很多原本沒有機會認識的人,像是和我同是導覽組的小鴿、小天和正妹于婷,記得不管是在第二次服務的古生物大風吹活動,還是之後的導覽活動中,他們三個人的互動總是非常的有趣,所以團體間的氣氛也跟著整個活絡起來,整個公服的過程,因為有他們的相伴因此充滿了趣味。除此之外,在這一個月中也得到很正、很親切又很有氣質的導覽員姊姊們很多的幫助,光是土銀分館的導覽就已經不知道幫我們介紹過幾次了,而且在每個臺博館的工作人員身上,不管是警衛大哥、導覽員還是義工媽媽,都看得到他們對自己工作的熱愛,也讓我真正了解到能做自己喜歡的工作是一件很幸福的事。


這是他們的分享,等著你一起加入我們吧!

2010年9月13日 星期一

來企”投”!恐龍美T大賞


博物館的恐龍一躍而上 ,在 t-shirt 中復活了

無論是三角龍、特暴龍、巨龍、甲龍或翼龍,都是臺博館最佳主角

快告訴親朋好友,一起來企投,加入臺博粉絲俱樂部!

票選時間:9/13~9/30


活動辦法:快上FB,選出你的最愛,並說明你的理由,就有機會獲得免費的「恐龍T」一件唷!

1.每人可以投2票
2.投票方式在您喜愛的恐龍T上留言,留下「我喜歡這件恐龍T的理由是『××××××。』」即可。
3.得票最高的款式將作為紀念T恤,並從留言得票數第一名的款示抽出三位,第二名的款式抽出二名,共五名幸運觀眾,就可以將恐龍美T穿回家!

票選活動自即日起至9/30止,票選活動結束後,將於10/8前抽出幸運恐龍T得主,並公告於「Facebook 國立台灣博物館」http://www.facebook.com/NTMuseum哦!

2010年9月9日 星期四

找找看,動物在哪裏?

國立臺灣博物館暑期實習生     黃蕙心

         來到臺博館,你想看什麼樣的展覽呢?這個暑假最吸引小朋友的,恐怕就是土地銀行展覽館的恐龍與本館三樓的排灣族的神話----「太場之子」。而地下室的兩棲爬蟲展,同樣也受人歡迎,不過臺博館還有一個展區,有著許多的動物,走進展場,彷彿置身在動物園,不知道大家是否有注意到呢?


像不像動物園?猜一猜,這是什麼展區? 


食物鏈連連看
        相信已經有不少人猜對了,這是本館二樓的「臺灣生物多樣性」的展示區,這裏介紹臺灣從低海拔到高海拔的生物,兼含動物與植物,而這些生物,都是以栩栩如生的標本來展示,同時搭配互動解說的導覽機與介紹影片,讓參觀者依個人興趣來認識與了解臺灣的生態,尤其是動物。在入口處有臺灣常見動物的食物鏈說明,以互動裝置方式,隨著參觀者按下某一動物的按鈕,以不同顏色的亮燈方示來顯現該動物攝食與被吃的情形。要不要來猜猜看蛇吃什麼呢?



小朋友好認真唷
展場中動物標本的放置,兼顧小朋友與大人觀看的高度,必要時,也可以蹲下來看。到底有多少的動物標本呢?你要不要來數數看呢?從地上到天空都不要放過喔!不過要記得一件事,那就是千萬不要把手伸到欄杆內,會發出嗶嗶聲喔!馬上你就會成為大家注目的焦點!









互動式導覽系統
而這個展場中,展示品外,最吸引人的,莫過於互動導覽器了,不同的主題,就有不同的互動導覽機器,操空上大多是觸控式瑩幕,經由參觀者以觸控方式來點選自己想要看的內容與圖片,也可以讓導覽機進行語音說明的介紹。另外,也有不少的按鈕互動裝置,讓你在操作時可以看到一些有趣的畫面,若你還沒有試過,一定要來試試看。



 博物館裡也有小溪潺潺
原來地底還暗藏玄機,許多人都是走到一半才嚇然低頭,看著這個意外的通道,看起來像不像一條溪呢?這條溪將帶領著參觀者來看看台灣的溪流生態,想知道台灣的溪流中有那些動物嗎?那那你可你要親自來尋寶了。











最後而考大家一個問題:「有沒有人知道下面這張圖裏面,到底有多少隻動物呢」?仔細找找看,樹幹上面與旁邊都不要放過喔!猜對了嗎?歡迎到本館二樓展區來親自數一數吧!


到底有幾隻動物呢?


2010年9月7日 星期二

DAYS AT THE MUSEUM。大專生服務學習開跑囉!

你有夢寐在博物館工作嗎?



   99年開年以來,文建會所屬臺灣博物館設計新型態的大專生服務學習,希冀帶給大專青年學子百年傳統,全新感受的臺博式「服務學習」,透過不同組別的工作分工:導覽教育組、臺博部落客、展場研究組讓大學生體驗不同的服務方式,是一種「人」與「人」的服務。參與臺博館的服務學習,將可以深入暸解博物館組織與工作內容,而「你」可以為大家做得更多,不只是在掃掃地、澆澆花的服務學習,實際上場為大眾導覽、在展場服務間觀察觀眾行為、寫部落格文章,你將會有不同的體驗。


  99年3月與5月已經開跑兩個梯次囉!就讓我們來看看大專生「服務學習」在服務什麼?學習什麼?看看「畢業」公服生的分享吧!




梯次:9905
組別:導覽教育組
校系:輔仁大學生命科學系
小天執行古生物大風吹
姓名:吳宗翰(小天)


  四週的學習,看似漫長,但實際走一遭,感覺時間真的過的非常快,人家常說:快樂的時光總是過的特別快,我想大概就是這個意思吧!一開始來臺博館參加這個活動真的都還很陌生,但後來在經過每次不經意的聊天,真的發現每個博物館的人都很親 切和nice,這次經驗,讓我打破不同於以往對博物館死板板的印象,感覺十分有趣,原來服務也可以這麼好玩,不會只是照本宣科,能有一個讓我們自由發揮的空間,能發自內心為大家服務,我們這就是這次服務成功的地方,不論是三個組別的哪一組,皆有很大的學習空間,會讓我如果有機會想再參加一次,去體驗不同組別的工作性質。
  在導覽教育組,從一開始的古生物大風吹,雖然是第一次去執行這種活動,但有了每個說明員的協助才使我們能夠進行順利,從遊戲中我學習到要如何去與不同的年齡層相處,學習去傾聽,了解每個人,我想真的是很大的收穫,在後來的展場導覽,不同於一開始我所認知的導覽員,因為我覺得那是非常困難的工作,沒想到我能夠真的有一天,也能加入他們的行列,發揮己長為大家所導覽,我想這是從學校書本上所學習不到的,在聽過專業說明員的導覽,我們加以吸收,加入我們自己的想法,共同協力完成了一次導覽,雖然感覺仍有改進之處,但我想我已經有了一次非常難忘的體驗,這次的活動,頌儀姐姐可說是功不可沒,一開始,從他輕鬆的言語,真的很能讓人卸下緊張的心,慢慢適應不熟悉的環境與事務,經過專業的教導,使我能再短時間進入狀況。
  除了感謝還是感謝,謝謝臺博館給了我有這次學習的機會,我相信有了這次的經驗,能有著不一樣的成長!


梯次:9905

組別:臺博部落客
校系:臺北市立教育大學自然科學系
姓名:林其郁






  這一次很高興能在大學最後一年參加這麼有趣的公共服務!最初是在寒假的時候聽老師說,台灣博物館的土銀展館現在有一個公服計畫,古生物特展又是自己很有興趣的題目,沒想到就被錄取了!


  這次擔任部落客成員,這是一個非常特別的工作,我在臺博任何所見所聞都可以寫進部落格裡,也是因為這次的工作,才讓自己有了機會能待在博物館裡一整個下午,好好的看各個展覽、靜靜的感受百年建築的宏偉壯麗、細細的品味臺博館給人的那種溫暖氣息,讓我對博物館有了更深一層不一樣的認識。

  和以往的公共服務有很大的不同。過去大多都是幫忙打掃,或是做一些重複性的動作,沒有真正「服務」的感覺;然而,這次不管是導覽教育、展場研究或是部落客,頌儀姐給我們很大的空間,我們能用自己的方法、創意去呈現所要表達的事情。是真正在服務,而且是服務「人」的感覺,自己都覺得這樣得公共服務很有價值!


  導覽教育組同伴們在古生物大風吹、導覽時都很有他們個人的特色,從沒看過展覽到一個月後可以導覽給觀眾聽,絕對看的到他們的用心;最後一週,聽著展場研究組的報告,不僅很精彩,也引起大家熱烈討論,該怎麼樣讓展覽更能達到讓觀眾充分吸收知識的目標;而我和宜庭擔任的部落客工作雖然不是直接的服務人,但是我們將臺灣博物館的展覽、活動訊息傳播出去,何不也是一種服務?希望我們的文章真的能夠發揮小小的作用,讓更多人知道臺灣博物館是一個多麼多元、用心又溫馨的博物館!


  讓我最最最難忘的,其實是每次在台博館總是充斥的歡笑聲。在這裡,不管是大人、小孩、志工或是導覽員,每個人都好開心,讓這裡充滿活力!也讓我深深的愛上這麼特別的台灣博物館。

梯次:9903

校系:臺灣大學生命科學系
組別:展場研究組
姓名:葉瀚元
老葉報告研究成果



 一開始我以為這學期的公共服務課又會像往常一樣,在系館澆澆花、搬搬東西、寫寫紀錄而已,完全沒預料自己會參與臺博館的大學生公共服務活動,也沒有想到會參與展場服務組的工作,幫忙維持展場秩序,甚至寫了一份雖然膚淺草率,但對我意義重大的觀眾研究報告。

 當初會想要加入展場研究組,是因為我覺得我自己不適合也不敢在觀眾面前演說,也對自己的文學造詣沒有自信,所以排除了導覽活動組和自由作家組,選擇了比較輕鬆的展場服務組。只是進入展場服務組,我才發現其實這組的工作並沒有想像中的簡單,我們必須要隨時觀察每一位觀眾在做什麼,要是他們有做出一些違規行為例如使用閃光燈、觸摸展品等,我們就要上前勸阻;在觀眾多的時候,也要幫忙維持隊伍秩序、疏通動線、安撫觀眾等。有時候觀眾會問我:廁所在哪裡、這些化石是真的嗎、這些化石是台灣挖出來的嗎、初鹿牛乳是土銀的喔?這些問題總是讓我不知該如何回答,只好請他們去問旁邊資深的服務人員。這讓我體會到了:做展場服務的工作人員,不僅要懂得了解觀眾的心,對展品的內容也要有所了解才行,自己實在是太天真了,同時也很佩服工作人員的耐心以及智慧。另外,我總是覺得當服務人員只要觀眾有問題時再跳出來幫忙就好了,但是台博館的哥哥姐姐們卻說,做展場服務人員應該要主動去關心觀眾,主動對他們介紹展覽內容,主動詢問他們要不要拍照,展現出服務人員親切的態度。這也是我應該要努力養成的服務態度。


 這次做展場研究組最大的挑戰,我想不是在展場內服務觀眾,而是在服務觀眾的同時,要寫出一份觀眾觀察報告。這對以前從來沒有寫過專業報告的我來說,要在兩個星期之,而且只有兩個半天的時間內,要做出觀察報告並且做口頭報告,是非常困難的。不過非常感謝和我同是展場服務組的四毛、家瑋、于蘋,還有提供我們很多參考資料的頌儀,讓我可以很順利地把報告生出來。在做觀眾觀察報告的過程中,我不僅學到了如何實際去撰寫一篇學術報告,也讓我能做一次presentation的訓練,訓練我的表達能力。


 能夠參與臺博館的大學生公共服務活動,我真的覺得很幸運,也很感謝臺博館給我這樣的機會。我不僅是長進了許多知識,也認識了很多志同道合的同學。往後若有機會,自己一定會多去接觸這樣的活動。


     在臺博館的服務學習,妳們不只是學生,而是臺博館館員的一份子。

 服務學習咩!可以選擇澆澆花、掃掃地的服務方式,但你有更多不同的選擇,這不僅可以幫你獲得服務學習時數,更可以讓你帶走更多你想不到的經驗、能力。為了照顧每位學生服務工作品質,所以每梯次只招收15位學生,歡迎一起來加入我們吧!
報名網址:http://www.ntm.gov.tw/tw/education/activity_d.aspx?d=888&no=33

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